Ефективно вирішуйте загальні проблеми на кампусі через відвідування визнання обличчя

Протягом щоденного шкільного періоду деякі учні забувають принести свої учнівські картки та не можуть увійти до шкільних воріт. Для того, щоб принципово вирішити цю проблему та вдосконалити стандарти управління безпекою кампусу, багато шкіл дали змогу відвідувати визнання, управління кампусом, яке він також був оновлений з "проведення картки" до "обличчя, що проводиться", що не лише забезпечує зручне та швидке Послуги для учнів та батьків, які входять та виходять з кампусу, але також приносять зручність для управління школою.

Це може бути приблизно розділене на два типи: один - це камера розпізнавання обличчя, камера фіксує обличчя, і її можна зафіксувати миттєво, коли учень та викладач входять та виходять зі шкільних воріт або дверей гуртожитку, не впливаючи на те, як учнів Введіть і виходьте, другий - це ворота розпізнавання обличчя. Тільки після відкриття воріт цей тип безпечніший для шкіл.
Поліпшити ефективність роботи учнів учнів. Застосування відвідуваності розпізнавання обличчя дозволяє студентам здійснювати відвідування для самообслуговування в класі, реалізувати автоматизацію відвідуваності та спростити процес відвідування. Біометрична інформація людини є самотньою і складною для копіювання, уникаючи явища самозванців. .
Щоб заощадити витрати на щоденне управління школою, система відвідування обличчя може покладатися на ресурси шкільної мережі, щоб зробити відвідування учнів більш зручним, підвищити ефективність управління учнями та заощадити непотрібні щоденні витрати на управління школою.
Заява про визнання обличчя може покращити якість викладання школи та сприяти формуванню хорошого шкільного духу. Традиційний метод відвідування Roll Call займе час класу вчителя, а явище студентів пропускає заняття. Застосування відвідування розпізнавання обличчя може записувати та рахувати студентів пізно, залишати рано та прогули в режимі реального часу. Це може врятувати час класу викладачів та ефективно покращити якість викладання.